دانشگاه اراک روانشناسی مثبت : پژوهش ها و کاربردها 3092-6637 1 3 2025 02 19 The role of perceived parenting styles in predicting psychological toughness and self-compassion among second-grade elementary school students نقش سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در پیش‌بینی سرسختی روانشناختی و خود شفقت‌ورزی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی 1 13 722090 10.22034/ppj.2025.2034663.1034 FA فرزانه غریبی استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران هانیه کاظمی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش استان مرکزی، اراک، ایران ریحانه شیخان گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی ، اراک، ایران 0000-0003-1476-4952 Journal Article 2024 08 22 The aim of the present study was to investigate the role of perceived parenting styles in predicting psychological hardiness and self-compassion among second-grade elementary school students in Arak city. The statistical population of the present study included all female students in the second-grade elementary school of District 1 of Arak city in the academic year 1401-1402, who were selected through convenient sampling method from 335 female students in the fourth, fifth, and sixth grades of elementary school. The data collection tools included the Reis Self-Compassion Questionnaire (2011), the Kubasa Hardiness Questionnaire (1982), and the Perceived Parenting Scale of Grolink et al. (1997). The collected data were analyzed using a latent variable structural equation model using SPSS version 27 and R version 4.0.2. The results showed that the overall model had a very good fit in terms of explanation and fit. The results showed that the mother's perceived parenting styles played a role in predicting psychological toughness and the father's perceived parenting styles played a role in predicting self-compassion among second-year elementary school students in Arak. Therefore, paying attention to healthy parenting methods in the family environment can provide a suitable environment for the normal emotional and psychological development of children. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در پیش‌بینی سرسختی روانشناختی و خود شفقت‌ورزی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی شهر اراک بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی ناحیه یک شهر اراک در سال تحصیلی 1401-1402 که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس 335 نفر از دانش‌آموزان دختر در مقاطع چهارم، پنجم و ششم ابتدایی انتخاب شدند. ابزار جمع­آوری اطلاعات شامل پرسش‌نامه شفقت به خود ریس(2011)، پرسشنامه سرسختی کوباسا (1982) و مقیاس فرزندپروری ادراک شده  گرولینک و همکاران (1997)  بود. داده‌های گرداوری شده با استفاده از مدل معادلات ساختاری از نوع متغیر مکنون و با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 27 نیز نرم­افزار R نسخه 4.0.2  مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد مجموع الگو در جهت تبیین و برازش از وضعیت بسیار مناسبی برخوردار بود. نتایج نشان داد سبک­های فرزند­پروری ادراک شده مادر در پیش‌بینی سرسختی روانشناختی  و سبک‌های فرزندپروری ادراک شده پدر در پیش‌بینی خود شفقت‌ورزی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی شهر اراک نقش داشت . بنابراین، توجه به شیوه‌های تربیتی سالم در محیط خانواده، می‌تواند بستری مناسب برای رشد به‌هنجار هیجانی و روانی کودکان فراهم آورد. https://rpp.araku.ac.ir/article_722090_da5f49e46be35ea2281cfd216a23b77f.pdf